Unidad 3

Competencias de la unidad

Unidad de Aprendizaje 3

Estrategias didácticas para favorecer las prácticas sociales del lenguaje 

✓    Identifica y analiza las prácticas y las funciones del proceso de comunicación para mejorar los

aspectos instrumental, recreativo y reflexivo en las tareas educativas.

✓    Utiliza el lenguaje para estructurar coherentemente su pensamiento y su discurso para participar en

eventos comunicativos en diversos contextos.

✓    Identifica los diferentes tipos de textos orales y escritos e interactúa analíticamente con ellos en el

contexto en el que aparecen para seleccionar y evaluar la información pertinente.

✓    Desarrolla la práctica y la comprensión de la lengua oral y escrita para promover la construcción de

conocimientos alrededor de éstas.

Evaluación y los instrumnetos

Reflexión:

             Con esta actividad tuve diversos aprendizajes debido a que se realizó a lo largo de varios pasos y cada uno contaba con un nuevo aprendizaje o reto. Se comenzó investigando sobre lo que era la evaluación y cuáles eran sus instrumentos. Luego esta información se plasmó en una presentación para después descargar un programa en el que me permitiera grabarme y realizar un tutorial sobre el tema. Esto implico explorar el nuevo programa y contar con un lugar adecuado en el cual pudiera grabar sin interrupciones además de hacerlo más de una vez debido a algunas fallas ocurridas. Por lo que mis aprendizajes de esta actividad fue la investigación sobre evaluación y los instrumentos, pensando en que es lo que voy a aplicar a lo largo de la docencia. Así como conocer el nuevo programa que nunca había utilizado.

Planeacion e Instrumento de Evaluación

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Reflexión: 

                  Creo que al momento de realizar esta planeación, al principio se me dificulto por el hecho de que no sabía que actividad poner y que fuera sobre lenguaje oral, ya que solo se me ocurrían algunas de lenguaje escrito, pero poco a poco fueron surgiendo algunas ideas que pude plasmar y que al mismo tiempo pudieran coincidir con las necesidades que pude notar a lo largo de mi visita al jardín de niños. A pesar de mi dificultad, me gusto haber realizado esta actividad por lo que pienso que se asemeja más al trabajo real de una docente, como lo es el pensar en tantas cosas, por ejemplo, las necesidades del grupo, y el no salirse del aprendizaje esperado o lo que se quiere lograr, así como que también sea una actividad que a los niños les interese. De la misma manera se tuvo que realizar un instrumento de evaluación el cual me fue un poco más sencillo en cuanto a la realización debido a que aún tenía fresca la información del video sobre los instrumentos de evaluación.